随着经济发展和科技进步，高校教育面临着不断变革的压力，会计专业作为高校的重要专业之一，也面临着转型的挑战，本文旨在探讨在2014-2015年期间，高校会计专业的转型策略，特别是关于是否删除会计专业的问题，并提出相应的解决方案（SOL），文章首先介绍了背景、目的和意义，接着分析了当前高校会计专业的现状和问题，然后提出了转型的必要性，探讨了可能的解决方案，最后得出结论。

随着全球化和信息化的快速发展，企业对会计人才的需求也在不断变化，高校会计专业作为培养会计人才的重要基地，必须适应市场需求，不断调整和优化专业结构，近年来，一些高校面临着会计专业转型的困境，特别是在是否删除会计专业的问题上存在着较大的争议，本文旨在探讨这一问题的背景、现状及其解决方案。

高校会计专业现状和问题

1、课程设置与市场需求的脱节

目前，一些高校的会计专业课程设置过于传统，缺乏创新和灵活性，一些过时的课程和教学方法无法满足现代企业的需求，导致毕业生难以适应市场需求。

2、实践教学环节薄弱

会计专业是一门实践性很强的专业，需要学生具备实际操作能力，一些高校的会计专业实践教学环节较为薄弱，缺乏足够的实践机会和实践基地，导致学生难以获得实际操作经验。

3、师资队伍建设的不足

师资队伍是会计专业建设的关键，一些高校的会计专业师资力量不足，缺乏高水平的教师团队，这导致教学质量无法得到有效提升，也影响了学生的就业前景。

转型的必要性

面对上述问题，高校会计专业转型势在必行，随着经济的发展和科技的进步，企业对会计人才的需求也在不断变化，高校会计专业必须适应市场需求，调整专业结构，优化课程设置，删除或重构会计专业也是提高教育质量、培养高水平会计人才的必要举措，通过删除不符合市场需求的专业课程，增加新兴领域的教学内容，可以更好地培养学生的综合素质和创新能力，转型也是高校自身发展的必然选择，通过调整专业结构，优化资源配置，可以提高高校的竞争力，更好地服务于社会和经济发展。

解决方案（SOL）

针对高校会计专业转型的问题，本文提出以下解决方案：

1、优化课程设置

高校应根据市场需求和行业发展动态，优化会计专业的课程设置，删除过时的课程，增加新兴领域的课程内容，如大数据、人工智能、财务管理等，应注重课程的实用性和创新性，提高学生的综合素质和创新能力。

2、加强实践教学

高校应加强与企业的合作，建立实践基地，为学生提供更多的实践机会，通过实践教学，使学生更好地了解企业的实际需求，提高实际操作能力。

3、加强师资队伍建设

高校应加强对会计专业师资队伍的建设，引进高水平的教师团队，应加强对教师的培训和交流，提高教师的教学水平和科研能力。

4、考虑是否删除会计专业应综合考虑多种因素

对于是否删除会计专业的问题，高校应综合考虑多种因素，如市场需求、学校定位、师资力量等，在决策过程中，应充分考虑各方面的意见和建议，避免一刀切的做法。

高校会计专业转型是必然的趋势，面对市场需求和行业发展动态，高校应调整专业结构，优化课程设置，加强实践教学和师资队伍建设，在是否删除会计专业的问题上，高校应综合考虑多种因素，做出明智的决策，通过转型和改革，更好地培养高水平的会计人才，服务于社会和经济发展。