教学目标

1、通过美术活动，让幼儿初步了解笔筒的形状、颜色和功能。

2、培养幼儿的美术兴趣和动手能力，提高幼儿的创意表达能力。

3、培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创作欲望。

4、通过制作笔筒，增强幼儿的自信心和成就感。

教学准备

1、教具：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、范例笔筒等。

2、学具：幼儿每人一套制作笔筒的材料。

教学过程

导入新课

1、教师出示范例笔筒，引起幼儿的兴趣。

2、提问幼儿：这是什么？它有什么作用？你们见过哪些形状的笔筒？

3、教师向幼儿介绍笔筒的形状、颜色和功能，引导幼儿观察并发现笔筒的美。

展开新课

1、教师向幼儿展示不同的笔筒图片，让幼儿了解笔筒的多样性和创意性。

2、教师演示制作笔筒的过程，让幼儿了解制作步骤和方法。

3、教师指导幼儿制作笔筒，注意安全和卫生，选择一张彩色纸，将其叠成两层；用剪刀剪出笔筒的形状，注意边缘要整齐；用彩笔进行装饰，可以画出自己喜欢的图案；用胶水将笔筒固定好。

4、鼓励幼儿自由发挥想象力，制作出与众不同的笔筒。

5、教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆尝试。

课堂展示

1、让幼儿展示自己的作品，介绍自己制作的笔筒的特点和创意。

2、鼓励幼儿互相欣赏作品，让幼儿体验成功的喜悦。

3、教师给予幼儿肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。

教学拓展

1、教师引导幼儿讨论：除了用纸制作笔筒，还可以用什么材料制作笔筒？如塑料瓶、木头等。

2、鼓励幼儿尝试使用不同的材料和方法进行制作，提高幼儿的创意和动手能力。

3、可以组织幼儿进行笔筒设计比赛，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出更有创意的笔筒。

通过本次美术活动，幼儿初步了解了笔筒的形状、颜色和功能，培养了幼儿的美术兴趣和动手能力，在制作过程中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的笔筒，通过展示和欣赏作品，增强了幼儿的自信心和成就感，在教学过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，使幼儿能够顺利完成制作任务，教师还引导幼儿讨论使用不同材料和方法进行制作的可能性，为幼儿的创意表达提供了更广阔的空间。

本次教学活动不仅让幼儿学会了制作笔筒的方法，还让幼儿在动手操作的过程中体验了成功的喜悦，激发了幼儿的创作欲望，通过互相欣赏作品，增强了幼儿的审美能力和欣赏能力，在今后的教学中，我们将继续为幼儿提供更多的美术活动机会，让幼儿在美术领域中得到更好的发展。

作业布置

1、让幼儿回家与家长一起制作笔筒，使用不同的材料和方法进行制作。

2、鼓励幼儿将制作的笔筒放在家中展示，让家人共同欣赏幼儿的创意和成果。

教学反思

通过本次教学活动，教师发现幼儿的动手能力和创意表达能力得到了很大的提高，教师也发现了一些不足之处，如部分幼儿在操作过程中需要更多的指导和帮助，在今后的教学中，教师将继续改进教学方法，更好地满足幼儿的发展需求。