教学目标

1、知识与理解：使学生了解基本的美术知识，包括色彩、形状、构图等要素，并理解美术在社会生活中的价值和意义。

2、技能与运用：通过美术活动，提高学生的动手能力，培养学生的美术创作兴趣和创作能力。

3、情感态度与价值观：通过美术活动激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣，增强学生对社会文化的认同感和归属感。

1、美术知识：介绍色彩、形状、构图等美术基础知识，引导学生欣赏美术作品。

2、美术创作：引导学生进行简单的美术创作，如绘画、手工制作等。

3、社会教育：结合美术作品，介绍相关的社会文化知识和背景，引导学生了解社会现象和社会问题。

教学准备

1、教学用具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美术制作工具。

2、教学素材：准备一些优秀的美术作品图片，以及相关社会文化背景的资料。

3、教学环境：布置教室，创造一个良好的美术氛围。

教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）通过展示优秀的美术作品图片，引起学生的注意和兴趣。

（2）简要介绍美术在社会生活中的价值和意义，引导学生认识到美术与生活息息相关。

2、讲解示范（10分钟）

（1）讲解色彩、形状、构图等美术基础知识。

（2）示范一个简单的美术创作过程，如绘画或手工制作。

3、实践操作（20分钟）

（1）学生按照示范进行美术创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

（2）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出有特色的作品。

4、展示交流（10分钟）

（1）学生展示自己的作品，与同学们分享创作过程和感受。

（2）教师引导学生讨论作品所表现的社会文化内容，加深对社会现象和社会问题的理解。

5、总结归纳（5分钟）

（1）总结本节课的美术知识和创作技能。

（2）强调美术在社会生活中的价值和意义，鼓励学生多参与美术活动。

教学评价

1、过程评价：观察学生在美术创作过程中的表现，评价学生的动手能力、创造力和想象力。

2、作品评价：评价学生的作品，包括作品的创意、技巧、表现力等方面。

3、反馈与改进：根据学生的表现和作品，提供反馈意见，指导学生改进和提高。

作业布置

1、要求学生回家后，与家长一起收集身边的美术作品，了解家庭和社会的美术文化。

2、鼓励学生尝试用所学的美术知识创作一幅表现社会现象或社会问题的作品。

教学反思

1、对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2、针对学生的表现和作品，分析学生的学习需求和兴趣点。

3、调整教学策略，优化教案，以提高教学效果。

通过以上中班美术与社会教育的融合教案，旨在让学生在掌握美术知识的同时，了解社会现象和社会问题，培养学生的审美情趣和创造力，在教学过程中，教师应注重引导学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养和社会责任感。